In verschiedenen Musiktheorieprüfungen (meist Stufe 1 bis 4) wirst du gebeten, in eine vorgegebene Melodie die Taktstriche einzutragen. Das ist eine nützliche Übung, weil sie dich zwingt, dir den Rhythmus genau anzusehen. Und sie ist ein wichtiger Schritt, um jede Musik zu verstehen, die du vor dir hast.
Wie setzt man also Taktstriche? Um Taktstriche zu setzen, zählst du die Notenwerte (also die Dauern der Noten) und ordnest sie entsprechend der vorgegebenen Taktart in Takte. Prüfe beim Zählen eines Rhythmus immer doppelt die Details, etwa punktierte Noten, Pausen, übergebundene Noten und Triolen.
Wie wir schon in diesem Artikel über Taktarten besprochen haben, ist der Rhythmus ein unverzichtbarer Teil der Musik – deshalb ist es wichtig, das richtig hinzubekommen!
In dieser Lektion zerlegen wir das Ganze in einzelne Schritte. Die Lektion deckt die üblichen Lehrpläne dieser Prüfungsinstitutionen ab: ABRSM, Trinity und University of West London.
6 Schritte zum Setzen von Taktstrichen
Gleich schauen wir uns einige Beispiele an (Stufe für Stufe), aber zuerst kommen hier die Schritte, mit denen wir sicherstellen, dass die Taktstriche an den richtigen Stellen landen. (Oft brauchst du nicht einmal alle davon.)
- Schau dir die obere Zahl der Taktangabe an. Sie sagt uns, wie viele Schläge jeder Takt haben muss.
- Schau dir die untere Zahl der Taktangabe an. Sie sagt uns, welche Art von Schlägen wir haben.
- Zähle die Notenwerte der Melodie und gruppiere sie entsprechend der Taktart.
- Wie du weißt, dauern manche Noten genau einen Schlag, viele andere aber länger oder kürzer. Achte besonders auf punktierte Noten (und in Stufe 4 auch auf doppelt punktierte Noten).
- Vielleicht begegnen dir auch einige Pausen. Denk daran, dass sie Notenwerten entsprechen und genauso gezählt werden.
- Übergebundene Noten verändern die Notenwerte nicht. Sie verbinden einfach 2 (oder mehr) Noten miteinander. Wie wir sehen werden, können sie gute Hinweise darauf geben, um welche Taktart es sich tatsächlich handelt.
Taktstriche setzen in Stufe 1
Bei dieser Übung bekommst du eine Melodie mit Taktangabe, aber ohne Taktstriche. Deine Aufgabe ist es, die fehlenden Taktstriche einzutragen. (Damit teilst du die Melodie automatisch in Takte ein.)
In Stufe 1 hast du es zu tun mit:
- den einfachen Taktarten 2/4, 3/4 und 4/4;
- den grundlegenden Notenwerten von der Ganzen bis zur Sechzehntel und den entsprechenden Pausen;
- den grundlegenden punktierten Notenwerten sowie Haltebögen.
Beispiel 1
Nehmen wir an, wir bekommen diese Melodie. Die Taktart ist 4/4, und nur der erste Taktstrich ist eingezeichnet. Wir müssen die übrigen Taktstriche ergänzen.
Gehen wir Schritt für Schritt vor, wie in den 6 Punkten oben beschrieben:
Schritt 1: Die obere Zahl der Taktangabe ist 4. Das bedeutet, dass wir 4 Schläge in jedem Takt haben.
Schritt 2: Die untere Zahl ist ebenfalls 4. Das bedeutet, dass die Schläge Viertelnoten sind. Zu dieser Antwort kommen wir, indem wir die Ganze durch diese untere Zahl teilen: 4.
Schritt 3: Jetzt, wo wir wissen, dass jeder Takt 4 Viertelschläge haben muss, zähle die Notenwerte. Je 4 Viertelschläge müssen zu einem Takt zusammengefasst werden.
Beachte, dass ich nicht gesagt habe „je 4 Noten müssen zu einem Takt zusammengefasst werden“, sondern „je 4 Viertelschläge“. Denk daran, dass eine Note beliebig viele Schläge dauern kann: von einem halben Schlag (oder weniger) bis zu 4 Schlägen (oder mehr). Deshalb ist es so wichtig, den Wert des Schlags zu berücksichtigen.
Dieses Beispiel ist ziemlich einfach, also brauchen wir die anderen Schritte nicht. Hier ist die Lösung.
Da der Schlag eine Viertel ist, dauert die Halbe 2 Schläge. Die Viertel selbst dauert natürlich genau 1 ganzen Schlag. Wir müssen also nur nach jeweils 4 Viertelschlägen einen Taktstrich ziehen:
Beispiel 2
Das nächste Beispiel steht im 2/4-Takt. Und damit es ein bisschen kniffliger wird, ist diesmal gar kein Taktstrich vorgegeben.
Die Schritte zum Setzen der Taktstriche sind genau dieselben wie vorher. In den Schritten 1 und 2 geht es darum, die Taktart zu verstehen – hier ist es 2/4, also 2 Viertelschläge in jedem Takt.
Jetzt zählen wir einfach die Noten und ziehen nach jeweils 2 Viertelschlägen einen Taktstrich. Aus der Musiktheorie weißt du, dass eine Achtel eine halbe Viertel ist. Das heißt, 2 Achtel ergeben eine ganze Viertel.
Da die Schläge Viertelschläge sind, ergeben also auch je 2 Achtel einen ganzen Schlag. Und hier ist die Lösung (schau dir die Rechnung oben an, um das Muster zu erkennen):
Die Art, wie Achtel und kleinere Notenwerte durch Balken zu Gruppen verbunden sind, ist ein guter Hinweis auf die Taktart.
Über die Balkensetzung und wie sie uns hilft, sprechen wir später in dieser Lektion. Für den Moment merk dir: Noten werden so mit Balken verbunden, dass die Schläge deutlich werden. Das bedeutet:
>> Eine Balkengruppe geht nie über einen Taktstrich hinweg;
>> Die erste Note einer Balkengruppe steht immer auf einem stärkeren Schlag.
Beispiel 3
Hier ist nun ein Beispiel mit mehreren punktierten Noten und einer Pause.
Die Schritte zum Setzen der Taktstriche sind genau dieselben wie vorher. Denk einfach daran:
- Ein Punkt verlängert eine Note um die Hälfte ihres ursprünglichen Werts. Eine punktierte Viertel ist also 3 Achtel wert (2 vom ursprünglichen Wert plus 1 vom Punkt), und eine punktierte Halbe ist 3 Viertel wert (2 vom ursprünglichen Wert plus 1 vom Punkt).
- Pausen werden genauso gezählt wie Noten. Hier haben wir eine Viertelpause, die (genau wie eine Viertelnote) exakt einen Schlag dauert.
Die Lösung zu diesem Beispiel sieht also so aus. Die Rechnung steht oben in Orange.
Beachte auch hier wieder, wie die Gruppierung der Achtel der Struktur der Taktart folgt. Die erste Achtelgruppe (Takt 1) umfasst den dritten und vierten Schlag. Die zweite Achtelgruppe (Takt 4) umfasst den ersten und zweiten Schlag.
Bei diesen Übungen wirst du nie einen Taktstrich durch einen Balken ziehen müssen!
Beispiel 4
Im nächsten Beispiel kommen einige Sechzehntel sowie punktierte Achtel vor.
Sonst gibt es nichts Neues, also gehen wir beim Setzen der Taktstriche genauso vor. Die Taktart ist 3/4, also 3 Viertelschläge in jedem Takt. Wir haben ziemlich viele Figuren aus punktierter Achtel + Sechzehntel.
Da die punktierte Achtel 3 Sechzehnteln entspricht, besteht die ganze Figur aus 4 Sechzehnteln. Wie du aus der Musiktheorie weißt, entspricht das einer Viertel.
Wenn wir jede Note zählen, merken wir sogar, dass jede Gruppe einer Viertel entspricht. Und in dieser Taktart ist das ein Schlag. Die einzige Note, die länger als einen Schlag dauert, ist die Halbe.
Wenn wir also nach jeweils 3 Viertelschlägen einen Taktstrich setzen, erhalten wir diese Lösung:
Beispiel 5
Das nächste Beispiel unterscheidet sich kaum von den anderen – abgesehen von den Haltebögen.
Haltebögen können beim Erkennen der Taktart helfen, denn es gibt 2 Hauptgründe, sie zu verwenden:
- Entweder, weil es keine andere Möglichkeit gibt, die Dauer einer Note zu notieren (etwa wenn eine Note so lang ist wie eine Viertel plus eine Sechzehntel),
- oder weil eine lange Note nicht mehr in den Takt passt und einen Teil ihrer Dauer aus dem nächsten Takt nehmen muss. Dieser zweite Punkt ist hilfreich: Haltebögen können (und tun es oft) über einen Taktstrich hinweggehen.
Mit diesen Punkten im Hinterkopf addieren wir einfach alle Noten und setzen nach jeweils 3 Viertelschlägen einen Taktstrich (da die Taktart 3/4 ist).
Taktstriche setzen in Stufe 2
In Stufe 2 hast du es mit allem aus Stufe 1 zu tun und zusätzlich mit:
- diesen einfachen Taktarten: 2/2, 3/2, 4/2 und 3/8;
- Triolen (auch Triolen mit Pausen).
Lass uns direkt mit ein paar Beispielen loslegen.
Beispiel 6
Wie du siehst, ist die Taktart hier 3/8. Die obere Zahl ist 3, also 3 Schläge in jedem Takt. Die untere Zahl ist 8, das heißt, die Schläge sind Achtel. Genau wie vorher kommen wir zu dieser Antwort, indem wir die Ganze durch diese untere Zahl teilen.
Die Taktart 3/8 sagt uns also, dass wir 3 Achtelschläge in jedem Takt haben.
Hier Taktstriche zu setzen, sollte nicht allzu schwer sein. Wir müssen nur die Notenwerte zählen und alle 3 Achtel einen Taktstrich setzen. Wie vorher helfen uns die Balken und die Gruppierung der Achtel und kleineren Notenwerte enorm.
Im 3/8-Takt sind die hier gezeigten Rhythmen sehr häufig. Beachte, dass die meisten zu 3 Achtelschlägen gruppiert sind (und damit einen ganzen Takt ergeben).
Natürlich kann es auch Pausen geben. Sie ändern nichts daran, wie wir die Achtelschläge zählen. Auch alle Figuren unten dauern 3 Achtelschläge und füllen genau einen Takt im 3/8-Takt.
Schon das macht uns vertrauter damit, wie der 3/8-Takt funktioniert. Hier ist also die Lösung zu dieser Übung:
Beispiel 7
Wie wir gerade gesehen haben, hast du es in Stufe 2 auch mit Taktarten zu tun, deren untere Zahl eine 2 ist. In diesen Taktarten wird der Schlag in Halben gemessen.
In diesem Beispiel haben wir also 2 Halbe-Schläge in jedem Takt.
Da wir die Schläge in Halben messen, dauert eine Halbe selbst einen ganzen Schlag, eine Viertel einen halben Schlag, eine Achtel einen Viertelschlag und so weiter. Mit anderen Worten:
- 1 Halbe = 1 Schlag
- 2 Viertel = 1 Schlag
- 4 Achtel = 1 Schlag
- 8 Sechzehntel = 1 Schlag
- und so weiter.
Wenn wir sorgfältig zählen, kommen wir zu dieser Lösung. Beachte auch hier, dass wir 2 Halbe-Schläge in jedem Takt zählen:
Eine solche Aufgabe könnte genauso gut hier und da ein paar Pausen enthalten. Das ändert nichts daran, wie wir zählen.
Beispiel 8
Triolen sind eine weitere Neuerung im Lehrplan von Stufe 2. Eine Triole ist die Teilung eines Schlags (oder eines Teils eines Schlags) in 3 Noten statt der üblichen 2. Triolen werden mit einer kleinen 3 gekennzeichnet.
Eine Achteltriole besteht zum Beispiel aus 3 Achteln anstelle von 2 (Achteln).
Da die Achteltriole den Platz von 2 Achteln einnimmt, zählt sie natürlich wie 2 Achtel (oder 1 Viertel).
Es gibt keinen besonderen Grund, warum die Triole im obigen Beispiel auf dem zweiten Schlag steht. Ich habe das einfach so für das Beispiel gewählt. Sie hätte auch auf dem ersten Schlag oder auf beiden Schlägen stehen können. Mit anderen Worten: Triolen können überall stehen.
Hier ist ein weiteres Triolenbeispiel. Das hier ist eine Vierteltriole: 3 Viertel in der Zeit von 2. Die 2 Takte unten haben also gleich viele Schläge: 2 Halbe-Schläge. Der einzige Unterschied ist, dass der erste Schlag des 2. Beispiels mit einer Vierteltriole gefüllt ist.
Hier ist also ein Beispiel mit Triolen. Die Taktart ist 2/2, also 2 Halbe-Schläge in jedem Takt. Wo sollten wir die Taktstriche setzen?
Wenn man bedenkt, dass die Vierteltriole die Zeit von 2 Vierteln einnimmt, entspricht sie einer Halben. Da in dieser Taktart die Halbe den Schlag bildet, dauert eine Halbe genau einen Schlag. Und so nimmt auch die Vierteltriole in dieser Taktart genau einen Schlag ein.
Alles andere wird wie gewohnt gezählt, und so kommen wir zu dieser Lösung:
Beispiel 9
Im nächsten Beispiel kommen viele Achteltriolen vor. Wie wir gerade besprochen haben, nimmt die Triole die Zeit von 2 Noten derselben Art ein. In diesem Fall nimmt die Achteltriole also die Zeit von 2 Achteln ein.
Da die Taktart 3/4 ist, besteht jeder Takt aus drei Viertelschlägen.
Und da 2 Achtel 1 Viertel ergeben, entspricht auch eine Achteltriole einer Viertel. Hier gehören die Taktstriche in Beispiel 9 also hin:
Taktstriche setzen in Stufe 3
In Stufe 3 musst du die Themen aus Stufe 1 und 2 sicher beherrschen und zusätzlich:
- diese zusammengesetzten Taktarten: 6/8, 9/8 und 12/8;
- die Zweiunddreißigstelnote und die entsprechende Pause.
Lass uns direkt mit ein paar Beispielen einsteigen. Wenn du allem folgen konntest, was wir heute in Stufe 1 und 2 gemacht haben, ist Stufe 3 nur ein weiterer Schritt.
Beispiel 10
Wie der 3/8-Takt werden auch die Taktarten 6/8, 9/8 und 12/8 in Achteln gemessen. Der große Unterschied ist allerdings, dass 3/8 eine „einfache Taktart“ ist, während 6/8, 9/8 und 12/8 „zusammengesetzte Taktarten“ sind.
Zusammengesetzte Taktarten sind solche, deren Schläge sich natürlicherweise in 3 statt in 2 Teile teilen. Das liegt daran, dass die Schläge zusammengesetzter Taktarten punktiert sind. Bei den Taktarten dieser Stufe ist der Schlag eine punktierte Viertel.
Wie du aus der Musiktheorie weißt, lässt sich jede punktierte Viertel natürlicherweise in 3 Achtel teilen:
Für das Setzen von Taktstrichen bedeutet das, dass wir nach den Figuren suchen, die zusammen eine punktierte Viertel ergeben (genau wie bei der Übung im 3/8-Takt).
Hier ist ein Beispiel im 9/8-Takt. Wo sollten wir die Taktstriche setzen?
Obwohl 9/8 neun Achtel pro Takt bedeutet, sind es eigentlich keine 9 Schläge. Wie besprochen, gruppieren sich die Achtel in zusammengesetzten Taktarten zu dritt. Das heißt, wir haben eigentlich 3 Schläge (9 geteilt durch 3). Genauer gesagt haben wir 3 punktierte Viertelschläge, von denen jeder 3 Achtel enthält.
All das bedeutet, dass wir im 9/8-Takt die Noten in Takte mit je drei punktierten Viertelschlägen ordnen wollen. Die Lösung zu dieser Aufgabe lautet also:
Beachte, dass eine punktierte Viertelpause einer punktierten Viertelnote entspricht und daher in diesen zusammengesetzten Taktarten einen ganzen Schlag einnimmt.
Beispiel 11
In Stufe 3 begegnet dir vielleicht auch die Zweiunddreißigstelnote und die entsprechende Pause. Wie der Name schon sagt, ist die Zweiunddreißigstel genau halb so lang wie eine Sechzehntel. Zwei Zweiunddreißigstel ergeben also eine Sechzehntel.
Wo sollten wir in dieser Übung die Taktstriche setzen? Auch hier liefern die Balken gute Hinweise.
Da die Taktart 6/8 ist, müssen wir nach jeweils 2 punktierten Viertelschlägen einen Taktstrich setzen.
Denk daran: Obwohl 6/8 sechs Achtel pro Takt bedeutet, zählen wir eigentlich 2 Schläge mit je 3 Achteln – also 2 punktierte Viertelschläge.
Wie wir gelernt haben, ist die Zweiunddreißigstel halb so lang wie die Sechzehntel. Also ergeben 4 Zweiunddreißigstel eine Achtel. So sieht diese Melodie mit Taktstrichen aus:
Es hätte auch Pausen geben können, aber wie wir immer wieder gesehen haben, ändern sie nichts daran, wie wir diese Rhythmen zählen und Taktstriche setzen.
Taktstriche setzen in Stufe 4
Inzwischen solltest du alle Themen der Stufen 1 bis 3 ziemlich gut kennen. Die einzigen Neuerungen im Lehrplan sind:
- der Notenwert der Brevis und die entsprechende Pause;
- doppelt punktierte Noten.
Bevor wir zum letzten Beispiel dieser Lektion kommen, wiederholen wir kurz diese neuen Themen.
Die Brevis (und die entsprechende Pause) ist doppelt so lang wie die Ganze. Man nennt sie deshalb auch Doppelganze.
Und so rechnest du doppelt punktierte Noten aus:
- Der erste Punkt ist die Hälfte des ursprünglichen Werts wert.
- Der zweite Punkt ist die Hälfte des ersten Punkts wert.
- Zähl alles zusammen, und du erhältst den Wert der doppelt punktierten Note.
Hier ist ein Beispiel mit der doppelt punktierten Viertel. Der erste Punkt ist die Hälfte des ursprünglichen Werts (eine halbe Viertel), also eine Achtel. Der zweite Punkt ist die Hälfte dieser Achtel, also eine Sechzehntel.
Hier ist ein Beispiel mit der doppelt punktierten Halben. Der erste Punkt ist die Hälfte des ursprünglichen Werts (eine halbe Halbe), also eine Viertel. Der zweite Punkt ist die Hälfte dieser Viertel, also eine Achtel.
Beispiel 12
Die Taktart dieses Beispiels ist 4/2, das heißt, jeder Takt hat 4 Halbe-Schläge. Beachte auch die Brevis-Pausen und die ganzen Pausen.
Wie wir über die Brevis gelernt haben, ist sie 2 Ganze wert. Die übrigen Noten in dieser Übung sind nicht neu, also hier die Lösung mit den eingetragenen Taktstrichen:
Ich hoffe, diese Lektion hat dir geholfen zu verstehen, wie man Rhythmen und Taktarten zählt.